Peran Kecerdasan Buatan (Kecerdasan Buatan) Dalam Pendidikan Agama Islam
Dian Fitria Tanjung, M.Pd Suteki MM
Abstract
Kecerdasan buatan (AI) saat ini merupakan teknologi yang digunakan di bidang pendidikan. Melalui kecerdasan buatan, proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan aplikasi yang dikembangkan dan mengotomatiskan tugas, memilih materi yang sesuai, serta menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa. Penerapan kecerdasan buatan berdampak positif pada peningkatan kualitas hidup masyarakat, khususnya dalam pendidikan agama Islam. Penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan agama Islam dapat membantu meningkatkan efisiensi pembelajaran, memperluas akses terhadap materi penting, dan memberikan pengalaman belajar yang lebih personal dan interaktif bagi siswa. Namun, perlu juga diingat untuk mengintegrasikan teknologi ini secara bijak dan selaras dengan nilai-nilai dan tujuan pendidikan agama Islam itu sendiri. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimental dengan kontrol pretest-posttest kelompok tunggal. Partisipan terdiri dari dua kelas siswa dari Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Samora Pematangsiantar. Kelas pertama digunakan sebagai kelas eksperimen yang menerapkan kecerdasan buatan sedangkan kelas kedua adalah kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen di kelas pertama dan kelompok kontrol di kelas kedua. Di kelas eksperimen, siswa memiliki tingkat pemahaman yang cukup tinggi tentang konsep-konsep keagamaan Islam, motivasi belajar, dan partisipasi siswa, serta memberikan dampak positif pada pendidikan agama Islam dibandingkan dengan kelas kontrol (kelas dua). Implikasi kecerdasan buatan dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa, memberikan pengalaman belajar yang aktif, kreatif, dan inovatif. Diharapkan implementasi kecerdasan buatan dapat mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti keberlanjutan, ketersediaan sumber daya, dan efektivitas implementasi yang luas.
Keywords
Daftar Pustaka (References) 10
- Alamin, Z. (2023). PENINGKATAN PENDIDIKAN ISLAM MELLUI PEMANFAATAN PLATFORM EDUKASI BERBASIS KECERDASAN BUATAN. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(1), 14-22.
- Fikri, MRN, Muttaqien, F., & Noor, MI (2024). Implementasi Strategi Kecerdasan Buatan untuk Memperkuat Pendidikan Islam pada Generasi Z di Indonesia. Pendidikan Islam, 3(1), 132-144.
- Fauziyati, WRA (2023). Dampak penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2180-2187.
- Hakim, F., Fadlillah, A., & Rofiq, MN (2024). Kecerdasan Buatan (AI) dan Dampaknya Dalam Distorsi Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 129-144.
- Manongga, D., Rahardja, U., Sembiring, I., Lutfiani, N., & Yadila, AB (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(2), 110-124.
- ppg.kemdikbud.go.id 18 Juni 2024
- quran.com 17 Juni 2024
- Rahayu, S., Kilin, MAD, Nurohman, I., Bunyamin, W., Imaduddin, RA, Wahid, AA, ... & Azima, TM (2023). LITERASI DIGITAL SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KECAKAPAN MASYARAKAT DESA DALAM PENGGUNAAN DOMPET DIGITAL DAN BERMEDIA SOSIAL DI ERA GLOBAL. Jurnal PkM MIFTEK, 4(2), 131-138.
- Sari, MN (2023). Pengaruh Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan Agama Islam. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(3).
- www.unesco.org 15 Juni 2024