Membumikan Nilai Al-Qur'an Mahasiswa STAI Samora Pematangsiantar

Samro Himtihani Nasution, Sri Wahyuni, Wafiq Muwaffaqah

Abstract

Allah SWT menurunkan kitab-kitab kepada para Nabi dan Rasul-Nya dengan tujuan sebagai petunjuk bagi hamba-hamba-Nya, salah satu kitab yang diturunkan ke bumi adalah Al-Qur'an melalui Nabi Muhammad SAW. Sejak Al-Qur'an diturunkan, 1400 tahun yang lalu hingga sekarang Allah telah menjaga keasliannya dengan memberikan kemudahan bagi orang-orang yang ingin lebih dekat dengan Al-Qur'an. Namun, perkembangan zaman, pengaruh globalisasi, dan rendahnya literasi Al-Qur'an di kalangan sebagian mahasiswa telah menjadi tantangan dalam upaya menerapkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca Al-Qur'an mahasiswa STAI Samora Pematangsiantar dan meneliti hubungannya dengan upaya menanamkan nilai-nilai Al-Qur'an di lingkungan universitas. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi dengan pendekatan deskriptif. Populasi dan sampel penelitian berjumlah 356 mahasiswa S1 dari dua program studi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca Al-Qur'an, kuesioner, wawancara, dan observasi. Instrumen tes mencakup lima indikator, yaitu pengenalan huruf hijaiyah, kelancaran membaca, penerapan tajwid, ketepatan makhraj huruf, dan mengetahui arti huruf-huruf Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 23,31% siswa berada dalam kategori buruk, 56,17% dalam kategori baik, dan 20,52% dalam kategori sangat baik. Sebanyak 83 siswa (23,31%) dinyatakan gagal dalam tes membaca Al-Qur'an. Faktor-faktor penyebab rendahnya kemampuan membaca Al-Qur'an meliputi faktor internal, seperti berhentinya kegiatan membaca Al-Qur'an sejak usia sekolah dan kurangnya intensitas membaca Al-Qur'an, serta faktor eksternal berupa rendahnya dukungan keluarga dan sosial terhadap pembelajaran Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur'an memiliki hubungan erat dengan proses penghayatan Al-Qur'an, karena membaca merupakan tahap awal untuk memahami, menghayati, dan menerapkan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan akademik dan sosial. Oleh karena itu, penguatan program membaca dan menulis Al-Qur'an, tahsin, dan bimbingan Islam di perguruan tinggi merupakan langkah strategis dalam membentuk lulusan yang berkarakter Al-Qur'an.

Keywords

Daftar Pustaka (References) 6

1. Mahdali, F. “Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur'an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan”. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur'an Dan Hadis, 2(2), 2020. 143–168.
2. Chaer, A. Al-Qur'an dan Ilmu Tajwid. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
3. Yahya, MA Belajar Tahsin Untuk Pemula. Jakarta: Qultum Media, 2018.
4. Departemen Agama RI, Alquran dan Terjemah (Jakarta:
5. Ashari, S. “Makna Tartil dalam Al-Qur'an Surah Al-Muzammil Ayat 4 dan Implementasinya”, Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 2023, 116–128.
6. Shihab, MQ Tafsir al-misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2002.