Bias Gender Dalam Proses Pembelajaran : Kajian Sosiologis Terhadap Praktek Diskriminasi Di Ruang Kelas
Suteki, Tri Syahbana Nasution, Mira Kurnia Sari
Abstract
Studi ini bertujuan untuk menganalisis bias gender dan praktik diskriminatif yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas melalui lensa sosiologi pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini memanfaatkan sampel sumber data sebanyak 50 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bias gender termanifestasi dalam bentuk pelabelan peran domestik-publik, interaksi guru/dosen yang tidak simetris, dan pembagian kerja berbasis gender dalam tugas kelompok. Praktik-praktik ini secara tidak sadar melanggengkan ketidaksetaraan melalui modal budaya dan kode linguistik di dalam kelas.
Keywords
Daftar Pustaka (References) 6
- Bernstein, B. Class, Kode dan Kontrol: Volume 1 - Studi Teoretis Menuju Sosiologi Bahasa. London: Routledge & Kegan Paul. 1971
- Bourdieu, P. Reproduksi dalam Pendidikan, Masyarakat, dan Budaya. London: Sage Publications. 1990
- Fakih, M. Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2013
- Moleong, LJ Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2017
- Santoso, WM Sosiologi Gender: Konstruksi Sosio-Kultural dan Dinamikanya. Jakarta: LP3ES. 2020
- Sugiyono. Metode Penelitian Manajemen: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action Research), dan Penelitian Evaluasi. Bandung: Alfabeta. 2018